第1回｜徳山学監督インタビュー
甲子園から校長室へ、そして大学野球の現場へ
――徳山学が「教育者」として野球を続ける理由
甲子園を目指す高校野球の現場、校長として学校全体を見つめた時間、そして大学野球の指導者へ。
徳山学監督は、立場が変わっても一貫して「野球は教育である」という考えを持ち続けてきた。
第1回では、甲子園の経験と教育者としての歩みから見えてきた、徳山監督の原点に迫る。
高校野球と甲子園に刻まれた、徳山学の原点
――まずは、徳山監督ご自身の野球人生の原点からお聞かせください。
徳山：
私の原点は、やはり高校野球ですね。
兵庫県立川西明峰高校で監督を務め、甲子園に出場させてもらった経験は、今でも指導者としての軸になっています。
ただ、誤解してほしくないのは、当時から「甲子園に行くこと」そのものが目的だったわけではない、ということです。
勝つことは大事です。でも、それ以上に大事なのは、その過程で選手が何を学び、どう成長するかでした。
野球を通して人を育てる。
その考え方は、あの頃から今まで、ずっと変わっていません。
監督から校長へ──教育の視点が大きく変わった瞬間
――甲子園出場を果たした後、校長先生になられた経歴は非常に珍しいと思います。
徳山：
そうですね（笑）。
自分でも、なかなか変わった道を歩んできたなと思います。
高校の現場で監督を務めたあと、校長として学校全体を見る立場になりました。
校長になると、野球部のことだけを考えていればいいわけではありません。
- 勉強に悩む生徒、
- 家庭環境に問題を抱える生徒、
- 不登校の生徒、
- 進路に迷う生徒。
本当に、さまざまな生徒と向き合うことになります。
「結果ではなく、個を見る」教育の本質
――校長として学校全体を見る中で、何を感じましたか。
徳山：
改めて実感したのは、教育の本質は「個を見ること」だという点でした。
野球部にいると、どうしても
「レギュラーかどうか」
「結果を出しているかどうか」
という見方になりがちです。
でも学校全体を見ると、同じ基準では測れない生徒ばかりなんですね。
一人ひとり、抱えている背景も、歩くスピードもまったく違う。
そこで初めて、
「結果だけを見てはいけない」
「行動の裏側を見ないといけない」
と、強く思うようになりました。
――その経験は、現在の野球指導にどう活きていますか。
徳山：
非常に大きいです。
野球がうまくいかないとき、その理由は決して一つではありません。
- 技術の問題なのか、
- メンタルなのか、
- 生活習慣なのか、
- 人間関係なのか。
校長として多くの生徒を見てきたことで、
「なぜ、この行動になっているのか」
を考える癖が自然と身につきました。
高校野球と大学野球で異なる指導の役割
――高校野球監督と、現在の大学野球監督では、指導のスタンスも変わりましたか。
徳山：
大きく違いますね。
高校野球は、教育の一環としての部活動です。
指導者が導く場面も多い。
一方で、大学野球は自立が求められる場です。
選手自身が考え、選択し、責任を持つ必要があります。
だから私は、
「答えを教えすぎない」
「失敗させる勇気を持つ」
ことを大切にしています。
失敗は、決して悪いことではありません。
向き合い方次第で、必ず次につながります。
――日本福祉大学で野球を指導する意味について、どう考えていますか。
徳山：
日本福祉大学は、名前の通り「福祉」を学ぶ大学です。
人を支える、人と関わる、人の人生に寄り添う。
そうした価値観を持った学生が多いと感じています。
野球部も同じです。
勝つこと以上に、人としてどう在るかを問われる環境だと思っています。
だからこそ、
野球の技術だけでなく、
考え方や行動、言葉の使い方まで含めて指導したい。
教育者として、野球を通して伝え続けたいこと
――「名物校長」と呼ばれていた時代も含め、徳山監督が一貫して大切にしているものは何でしょうか。
徳山：
一言で言えば、「人を信じること」です。
厳しく指導することもあります。
でもそれは、期待しているからです。
野球は失敗の連続です。
打てない、抑えられない、エラーをする。
それでも、逃げずに向き合えば、人は必ず成長します。
――現在、大学野球の現場に戻られて、改めて感じることはありますか。
徳山：
大学生は、もう子どもではありません。
社会に出る一歩手前の存在です。
だからこそ、
「どう考えるか」
「どう判断するか」
「どう言葉を使うか」
まで含めて、野球を通して伝えたいと思っています。
――最後に、第1回の締めとして、読者に伝えたいことをお願いします。
徳山：
野球は、人生のすべてではありません。
でも、人生を豊かにする力は確実に持っています。
勝った、負けた、
打った、打てなかった。
その一つひとつをどう受け止めるかが、その後の人生につながります。
だから私は、これからも
「教育者」として野球に関わり続けたい
そう思っています。
次回予告
第2回｜日本福祉大学野球部という“進路教育の現場”
――大学野球は、社会へ向かうための「準備期間」である。
